Este viernes, Nahikari ha podido estar en la Universidad de Navarra, con el alumnado de la asignatura del Practicum del doble grado de magisterio y pedagogía. Ha sido una experiencia muy satisfactoria tanto para el alumnado como para nosotras.
Para comenzar con la sesión hemos realizado un dictado con la mano no dominante ( si eres diestro había que escribir con la izquierda), también hemos realizado en voz alta la lectura de pseudopalabras (palabras inventadas) y otras actividades que les han permitido ponerse en la piel del alumnado con dislexia.
Nosotras también hemos descubierto en estas actividades, que el boli y el papel cada vez están menos presentes en la universidad y que las nuevas tecnologías están ganando terreno en la enseñanza. Esto es una buena noticia para el alumnado con trastornos de aprendizaje ya que las nuevas tecnologías les facilita mucho el aprendizaje.
Posteriormente hemos hablado de que es la dislexia y cómo se diagnostica. Les hemos facilitado criterios y herramientas diagnósticas para realizar un buen diagnóstico diferencial. También hemos hablado de otros trastornos con los cuales existe una alta comorbilidad. Además hemos explicado cómo realizar una intervención basada en evidencias científicas.
Por último, hemos compartido con ellas distintos trabajos de investigación que otras alumnas han realizado con nuestra colaboración. Y les hemos explicado cuáles son las funciones principales del alumnado en prácticas de nuestro centro donde tienen la oportunidad de participar tanto en el proceso diagnóstico como en la intervención. Agradecerle a la Universidad de Navarra darnos esta oportunidad de acercar la dislexia a los nuevos profesionales.
